山东商业职业技术学院是1999年经教育部批准设立的省属高职院校，2001年被教育部确定为“全国示范性高职院校建设单位”。2002年被教育部、财政部确定为“重点支持建设的职业技术学院”。2005年被评为“全国职业教育先进单位”，是山东省重点建设的高水平骨干示范高职院校。2007年入选“国家示范性高等职业院校建设计划”建设院校行列，2010年以优秀成绩通过国家示范院校验收，被评为全省教育工作先进单位。

会计学院师资力量雄厚，实训条件一流，建有国家示范中央财政重点建设专业、山东省品牌专业、山东省教学改革试点专业，主持国家高职会计专业教学资源库建设项目，获国家教学成果二等奖和山东省教学成果一等奖，会计电算化等9个专业被教育部确定为国家示范建设专业。校企合作建成了功能齐全、设备先进的校内综合实训基地，建有5大实训中心（10个实训室）。

学院会计电算化专业主持教育部高等职业教育教学资源库建设项目，该项目进入教育部十一大教学资源库项目行列。高等职业教育会计教育资源库建设的目标，是以会计职业生涯发展为主线，搭建“成型平台——成业平台——成才平台”的课程资源库框架，建设专业中心、课程中心、应用中心、经验积累与分享中心等四大标志性资源库，为会计专业人才培养与培训及自主成长提供整体完善的解决方案。

虚拟实训平台是会计资源库建设应用中心的重要组成部分，旨在为学校、企业、行业、社会提供“虚拟仿真实训系统+仿真性实训教学资源”的实训条件，解决实习难问题。同时虚拟实习平台也是学院会计实验室建设的重点项目之一，是“四层双轨递进”实践教学体系构建的主要实践平台之一。

学院会计电算化专业是国家示范中央财政重点建设专业、山东省品牌专业，拥有较强的科研与教学实力。厦门网中网软件有限公司是财会实训教学软件领域的领导企业，具有专业的会计能力和领先的技术实力。实践证明，高校实训基地的建设，只有走校企合作共建的道路，才能实现共建双方优势互补、资源共享、互利双赢。基于此共识，学院与公司决定强强联手，搭建校企合作平台，以学院教学需求为导向，共同致力于开发虚拟实训教学平台，以支持会计专业资源库建设，推动学院的会计专业发展。

构建“会计职业场景+会计岗位设置+会计岗位任务+操作角色”有机结合的3D虚拟实训平台。平台以财会实务为导向，设置财务经理、总账会计、税务会计、销售核算会计、采购核算会计、产品核算会计、费用核算会计、出纳会计等八大常见会计实习岗位，可以实现一人多岗或多人分岗的实习模式，充分满足学生的多样化实习需求。

平台成功实现仿真性、趣味性、过程判断性和过程操作性相结合。在仿真性方面，平台具有企业环境仿真、实习生办公环境仿真、人与人交互仿真、会计业务仿真的显著特色。在趣味性方面，平台模拟游戏界面风格，通过动画场景体验让学生在动态变化的财务环境中不断地进行会计业务流程操作。在过程判断性方面，平台可即时针对学生的操作做出评价与纠错，引导学生采用正确的方案解决问题，帮助使用者提高学习效率。平台还对学生整体答题情况进行了科学统计，以帮助教师有的放矢。在过程操作性方面，平台可以进行单据填制及签章、业务办理流程、岗位操作任务等实务操作。

本项目打破传统教育的局限性，采用三维模拟企业真实场景的形式，建成既具有先进性和仿真性、又具有互动性和趣味性的会计3D虚拟实习平台。学生进入虚拟平台如同走入企业财务部门，进入虚拟实训系统，如同走上职业岗位，开展虚拟实训，如同亲自参加业务办理和进行会计制度设计，从而实现全仿真实训教学目的，彻底解决会计专业实训难和实习难的问题。

会计虚拟实习平台以典型工作任务的完整工作过程为载体，利用角色转换、上岗操作、业务路线选择、签章等功能创新会计实训教学软件设计，实现融职业认知、职业判断、业务处理、实务操作、评价反馈、教学管理为一体的实训教学功能，从根本上解决实训难、实习难的问题，降低学生培养成本，减少社会资源投入，提高实训教学的教育效益和社会效益。

2011年6月，学院主持的会计资源库建设项目参加在天津召开的“职业教育服务产业发展暨国家示范高职院校建设四周年成果展示会”。作为山东省高职惟一的国家教学资源库项目，会计专业资源库项目得到了与会代表和使用者的较高评价，在教育部组织的调查问卷中，以95%的满意率位列满意度排行第三位。

厦门大学是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学，其会计学专业在国内高校中居于顶尖水平，是国家级重点学科并建有高校人文社科重点研究基地，教学与科研实力雄厚。

厦门网中网软件有限公司专注于为国内大中专院校提供财会类实训教学软件。公司拥有一支在财会教学、软件开发领域较高造诣的研发团队，其财会类实训软件研发实力达到国内同行业领先水平。公司研发的财会实训教学软件已在国内众多院校中使用，得到相关院校师生的普遍高度评价。

教育部相关高等教育文件指出，高等学校要重视本科教学的实验环节，注重学生创新精神和实践能力的培养，提倡实验教学与科研课题相结合。国家重点建设的高等学校所开设的必修课程，使用信息化教学的课时比例应达到30％以上。

作为国家高水平建设大学，厦门大学同样重视本科实践教学，会计专业的实务导向性较强，通过引进多种实践教学内容与手段，搭建培养学生实践创新能力的新平台，能够拓宽学生专业实践领域，提高学生理论联系实际的能力，以达到培养实践型、应用型、复合型高端人才的教学目标。

厦门网中网软件有限公司系国内领先的财会实训教学软件供应商，其开发的实训教学软件能够满足学校实践教学的要求，同时其丰富的校企合作经验也能够为合作院校实训基地建设提供强有力支持。因此，校企合作是校方加强会计专业实践教学的有效方式与手段之一。

同时，厦门大学会计学专业在国内高校位居一流水平，拥有丰富的教学、实践与科研资源。通过校企合作，公司能够借助校方的优势资源开展横向课题、软件应用、实践教学等方面的研究，不断创新与改善产品体系，使产品更具科学性、教学性与实践性。

为共同促进会计专业实践教学，推进会计专业教育与社会需求的有效结合，培养满足社会需求的会计人才，双方经过友好协商，达成校企合作协议，决定利用各自的优势资源开展校内外实训基地建设、横向课题研究、财会实务竞赛等方面的合作。

1、校内实训基地建设        由校方提供校内实训基地用房，公司捐赠相关实训软件供基地使用，公司定期派员工到基地为学生提供实训指导，为教师提供软件使用与维护培训。校方在应用软件进行实训教学过程中，总结归纳软件实训教学方法，为公司产品研发提供反馈意见与建议，共同促进学校实训教学的发展。

2、校外实习基地建设        公司为校方会计专业学生提供校外实习机会，为学生提供实践指导与训练，并优先录用优秀毕业生。校外实习基地将为提高学生实际操作能力、缩短就业适应周期提供有利的真实企业实践环境。

3、横向课题研究        公司委托校方开展横向课题研究，共同探讨相关教学软件合作研究与开发，双方共享知识产权。研究成果将直接应用于软件产品创新与完善，服务于合作方的实践教学，促进教学科研发展，实现产、学、研有效结合。

4、财会实务竞赛        公司利用校方平台开展财会专业实务竞赛，竞赛内容以理论为基础、实务为导向，突出理论与实际相结合的特色，达到以竞赛促学习，以竞赛促教学的目的。

校内外实训基地建设成效显著。2010年3月，厦门大学与厦门网中网软件有限公司校企合作共建实习基地项目正式签约揭牌。同月，共青团厦门大学委员会与厦门网中网软件有限公司签订协议，在公司建立共青团“青年就业创业见习基地”，接收应届大中专毕业生进行就业见习。目前，校内实训基地已安排财会类专业学生上千人次进行实训，同时为学院开展教学改革、科学研究和就业指导提供了重要场所。校外实习基地已先后接纳百余名来自厦门大学财会类专业的学生，为广大同学提供了宝贵的实践机会。

南京审计学院是我国唯一以“审计”命名的财经类高等院校。会计学院是南京审计学院最早设置的院系之一；2004年开始与南京大学联合培养会计学专业硕士研究生，并与澳大利亚科廷大学采用“3+1”模式联合培养会计学专业本科生；2006年开始与加拿大注册会计师协会联合开办CGA项目；2009年取得硕士点。

学院承担并完成了省部级以上科研课题20多项，完成专著、编著20多部，在各类专业学术期刊上公开发表学术论文250余篇，其中在《会计研究》、《审计研究》、《中国工业经济》、《财贸经济》等权威期刊发表高质量的学术论文20余篇，获得省部级奖项10余项。

目前我国会计从业人员达1200万之巨，国内1000多所高校中90%以上均开设会计类专业，经管类专业也开设会计学课程。会计学专业本身以会计实务为导向，培养具有理论基础与实践操作能力的专业人才，因而客观上对实训教学存在较强的需求。

目前大中专院校中普遍存在师生比例失调、授课教师教学工作繁重的现象，这一教学问题在会计学专业中同样突出。在平常教学过程中，教师需布置与批改作业；而在期末考试，又需出题、印制、批卷并统计成绩，工作量较大。

传统的课堂教学互动在时间与空间上具有局限性，无法在课后继续开展。传统的教学模式对学生的评价较为单一，侧重于理论考察，往往以期末考试作为主要学习评价标准，忽视平常的学习反馈与动手实践。

此外，以书面考察形式为主的作业与考试需印制纸质资料，耗费大量的人力与财力，同时不利于环保，各院校对无纸化考试有一定的需求。

针对目标院校的现存问题并考察有效市场需求，南京审计学院与厦门网中网软件有限公司达成校企横向课题合作协议，利用双方优势资源组建《会计网络考核与评价系统》项目研发团队，由南京审计学院承担软件需求分析与架构设计，厦门网中网软件有限公司负责技术开发与功能实现。

针对教师教学任务繁重问题，项目组开发设计题库管理模块、作业考试模块、评价体系模块。系统提供庞大的题库供教师出题选择，布置作业、选题出卷均在线上完成，批改作业、批改试卷、成绩统计均由系统自动完成，教师负担大为减轻，教学效率显著提高。

项目组开发的海量题库，其题型多样，在兼顾理论考察的同时，更加注重对学生实践操作能力的训练。系统拥有交流互动模块，具有自动纠错功能，学生能够及时了解并改正错误，且可以在机房、宿舍、家中完成训练，实现课堂互动的课后延伸，达到良好的学习效果。

系统的另一大功能即实现无纸化作业与考试，学生可以在任意地点与时间接入服务器进行作业或考试，学院因此节约大量印制纸质资料的时间、财力与人力。若以每年在校生10,000人规模计算，每年印刷消耗纸张约10吨，成本约合10万元（以10元/公斤计）。软件的应用为学校节约有限资源，有助于创建绿色环保校园。

目前，《会计网络考核与评价系统》已在学院全面铺开使用，会计学专业和经管类专业财会类课程均已实现无纸化考试、作业。

2010年应用以来系统登录已达到280,000人次，近10,000名学生使用本系统，210个教学班已应用本系统，共计64位教师使用本系统进行教学，系统已建有15个大型专业题库。

2011年6月，全校会计专业学生均利用本系统进行期末考试，系统累计登录达5,000人次，1,200余考生同时在线考试，系统的稳定性和有效性得到充分的验证。

东北财经大学是以经济学、管理学为主的多科性教学研究型大学，其经管类专业实力雄厚，在全国高校中名列前茅。1995年12月经财政部批准在会计系基础上组建了全国第一家会计学院，会计学科于1995年被评为校重点学科，1997年被评为财政部重点学科，2002年被国家教育部评为国家级重点学科。

厦门网中网软件有限公司是一家专业从事财会教学软件的研发、销售与服务的高科技公司。公司拥有一支在财会教学、软件开发领域较高造诣的研发团队，致力于为国内的大中专院校提供专业的财会信息化教学解决方案。公司于2006年获得软件企业认定证书，2008年获得高新技术企业证书，其研发的财会实训教学软件已在国内众多院校中使用，得到相关院校师生的普遍高度评价。

经过市场调查，国内大中专院校均有进行财会专业的不同层次的比赛，这些比赛包括手工会计模拟竞赛和会计电算化竞赛，其中会计手工模拟竞赛尚未实现计算机化的考试形式。针对这一市场空缺，如果能够开发出经算计仿真会计手工竞赛平台，将能够填补这一市场空白，促进会计竞赛信息化发展。

基于双方各自拥有的优势及对市场的精准把握，厦门网中网软件有限公司于2009年8月与东北财经大学正式达成校企合作横向课题协议，由双方投入优势资源共同研发会计技能竞赛平台。

本合作项目为《会计职业技能竞赛平台》，是东北财经大学与厦门网中网软件有限公司的校企合作横向研究课题，由东北财经大学提供完整的软件需求分析，由厦门网中网软件有限公司进行软件设计，双方共享知识产权。

《会计职业技能竞赛平台》不仅可以用于全国各类的财会技能竞赛，也可以用于财会专业的实训教学与技能类考试。此平台可以实现会计原始凭证填写、记账凭证填写、各类账薄、明细账以到会计报表的填写操作，具有无纸化、单据仿真、智能判断成绩等功能。

平台共分四大模块：正式竞赛模块（正式比赛时用）、模拟竞赛模块（比赛前学生熟悉平台使用）、竞赛管理模块（比赛管理功能，如考生管理、监考、试卷导入等）、竞赛出卷系统（比赛出卷、试卷导出使用）。

《会计职业技能竞赛平台》在“2010年广西壮族自治区中等职业教育会计专业技能大赛”中首次投入使用，平台运行稳定流畅，实现财会专业的无纸化考试。基于该平台的优异表现，《会计技能竞赛平台》于2011年再次被指定为“2011年广西壮族自治区中等职业教育会计专业技能大赛”的专用竞赛软件。

此外，《会计职业技能竞赛平台》还在其它院校的会计技能比赛中得到应用，这些竞赛包括但不局限于：2010年7月厦门大学“网中网杯”会计职业技能竞赛、2011年4月郑州市第17届中等职业教育技能大赛财经类竞赛、2011年5月武汉市首届校际会计技能竞赛、2011年6月厦门华厦职业技术学院首届会计技能竞赛。

2010年7月，《会计职业技能竞赛平台》在由中国教育技术协会举办的全国第二届仿真软件评奖中获得一等奖。2011年，《会计职业技能竞赛平台》被中国商业联合会指定为全国商科院校技能大赛财会专业竞赛指定软件平台。

2010年8月27日，由厦门华厦职业学院和我司共同承担的省教学改革课题——“财会E-learning实训基地”合作仪式在我司隆重举行，这标志着双方的校企合作层次进一步提升。根据协议，网中网软件将向华厦学院提供包含基础会计、税务会计、成本会计、等会计实训教学软件，软件总价值超过一百万人民币。

厦门华厦职业学院是民办全日制普通高等职业学院，坚持“不比层次，但求素质；不唯书本，更重技能”的办学理念，积极探索教学模式和人才培养模式的改革。厦门网中网软件作为国内领先的财会教学软件提供商，始终积极支持相关院校财会专业的实训与实习基地建设。双方的合作体现了现代职业教育理念：学校与企业双重育人、合作育人。

财会工作是实践性和协作性很强的工作，要求财会工作者具备扎实的理论基础和良好的实际操作能力。通过共建实训基地依靠财务仿真实训软件搭建虚拟财会工作平台，可以使学生体验企业的各项财会流程，有助于提升学生的财会工作技能团队协作技能、实践操作技能、管理沟通技能等综合能力素质，实现培养复合型、实用型人才的教学目标。

作为实训基地的主打实训平台——虚拟实习平台，为即将走向社会以及希望深入学习财会工作技能的财会专业学员量身订做，将“3D会计职业场景+3D会计岗位设置+会计岗位任务+操作角色”有机结合，具有高仿真性、流程性、智能过程判断性和任务操作性，给学员带来身临其境的的感受，实现学员足不出户就能体验企业的真实账务处理流程，解决了财会学员实务经验不足的窘境，弥补了会计教育缺乏实务经验教育的缺陷，搭建了一座学校与社会无缝对接的桥梁。

实验室按照网中网公司虚拟实习平台设置的8大财会岗位进行规划设计，虚拟实习分设8个岗位，由独特设计的方桌组成，每桌8个位子，学生分别扮演8个虚拟角色，可同时满足64名学生进行模拟实习。由于公司其它相关实训软件也采用8大财会岗位进行设计，因此，实验室的设计模式同样也适用于网中网公司的课程配套实训软件。

本实训实验室作为学生实训与实习平台，并不局限于虚拟实习环节，而是采取了层次化和模块化的设计思路。会计专业学生的仿真实训分为基础与综合两个层次，在基础层次上，采用与教学课程相配套的软件对学生进行同步实训，以巩固学生的会计基础知识，增强学生的操作能力；而在综合层次方面，在学生完成基础课程学习，则以学生就业岗位为导向，采用虚拟实习软件，对高年级学生进行分岗综合训练，巩固所学的理论知识，提升学生的综合素质，提高学生的就业能力。

校企合作共建实验室项目促进了学院会计专业实训教学的发展，加强了学院会计专业的学科建设，改善了会计专业的办学质量。学院采用校内实训和校外实训相结合的双轨模式，落实工学结合、校企合作的教学思想，在高职会计专业实践教学上取得了丰硕的成果。

——推进财会实训教育改革 实现财务实训教学的腾飞

近日，厦门网中网软件有限公司辅助武汉大学经济与管理学院成立了会计模拟实验室。武汉大学经济与管理学院坐落在美丽的珞珈山麓、东湖之滨，其前身可追溯至1893年清末湖广总督张之洞创办“自强学堂”设立的“商务门”， 涵盖经济、管理学两个学科门类，设有8个系、6个研究所及若干研究中心等机构。学院现有教职工310余人，其中专任教师246人。教师中有教授86人（其中资深教授1人，博士生导师61人），副教授78人。专任教师中具有博士学位的占46％。学院现有各类在读学生7255人，其中本科生3082人，硕士研究生2102人，博士研究生715人，专业学位学生1356人。学院坚持“管理学科与经济学科并重，应用研究与理论研究并重”的办院方针，以学科建设为龙头，以人才培养为中心，以国际化为平台，积极开展教学、科研和社会服务，努力提高办学质量，团结一致，育一流人才、出一流成果和创一流效益。

在此思想的指导下，学院提出了建设会计模拟实验室的需求。会计模拟实验室面向经济与管理类学生会计学课程的实验教学以及校内外师生进行会计方面的科研、专业竞赛、专业实习、实践等活动，是服务于全院、全校和校外师生会计实验教学、科研、实习、实训的多功能综合性实验教学基地和开放式实验教学与科研平台。对此，网中网软件有限公司凭借在财会实训教学中的专业功底和丰富经验，在武汉大学经管学院领导的大力支持与关注下，为会计模拟实验室的建设贡献了一份力量。

1、会计模拟实验室运用现代化的教学工具和应用软件，依托先进的计算机和网络技术，构造了模拟现实的会计工作环境，建立了现代化的会计实验教学平台。

2、实验室配备了完善的实训教学软件，包括：基础会计实训教学软件、成本会计实训教学软件、财务分析实训教学软件、财务管理实训教学软件等。

3、实验室可以为会计学、成本与管理会计、政府与非营利性组织会计、电算化会计、高级财务会计、财务分析等课程提供实验教学服务。

项目验收小组一致认为，完善的基础硬件设施与先进的财会实训软件很好的满足了建设会计模拟实验室的需求。而通过实验教学，使学生不仅能了解和熟悉会计实际工作内容，巩固会计方面的基本理论及相关知识，还能在会计实际工作能力和科学研究能力方面得到很好的培养。此项目的成功，也进一步彰显了网中网软件有限公司的财会类实训教学产品能够为各个院校的财会类课程教学贡献重要的力量。而网中网软件有限公司仍将继续通过与院校专家学者、会计师事务所的紧密协作，继续坚持帮助学校推动实训教育改革，提供优质的软件产品服务客户的宗旨，在财会实训教学的道路上取得更大的成功。